Motivation de l’apprentissage du chinois des étudiants africains en Chine

Sun LI

Abstract


Basé sur le corpus des entretiens, cet article cherche à analyser les motivations de l’apprentissage du chinois en Chine des étudiants africains. D’après l’enquête, les motivations intégratives n’ont pas exercé de grande influence sur leur choix, ce sont plutôt les motivations instrumentales qui jouent le rôle décisif. Mais les deux motivations peuvent contribuer ensemble à pousser ces Africains à venir en Chine. De plus, les motivations évoluaient au cours de l’immersion, dans laquelle ces étudiants passent d’une motivation instrumentale à une motivation intégrative de l’apprentissage du chinois.


Keywords


Motivation; Apprentissage du chinois; Etudiant africain

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References


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DOI: http://dx.doi.org/10.3968/12175

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