The Effect of Teachers’ Self-reflection on EFL Learners’ Writing Achievement
Abstract
Key words: Teacher; Self-reflection; Learner; Writing achievement
Résumé
Le concept de la réflexion des enseignants se réfère à la mesure dans laquelle les enseignants de l'APL contempler et réfléchir sur leur expérience d'enseignement en classe en vue d'améliorer leurs compétences pédagogiques. Cette étude visait à explorer l'effet de la réflexion EFL enseignant sur la réussite d'écriture de leurs apprenants. Les participants de l'étude comprennent 100 enseignants EFL l'enseignement à Mashhad instituts de langue. Instrument pédagogique réfléchissant conçu par Akbari et Behzadpour (2007) a été administré aux participants de l'étude. Les résultats de l'analyse statistique révèle que la réflexion de l'enseignant affecte significativement atteinte écrit apprenants EFL.
Mots-clés: Enseignant; Auto-réflexion; L'apprenant; La réalisation d'écriture
Keywords
DOI: http://dx.doi.org/10.3968/j.ccc.1923670020110703.250
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Copyright (c) 2011 Azar Hosseini Fatemi, Majid Elahi Shirvan, Yasser Rezvani

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