Eduquer les fils de planteurs pour qu’ils nourrissent la planète

Kouassi Arsène Brice Kouassi

Abstract


Le développement ne s’improvise pas. Il n’est non plus l’aboutissement heureux d’un ensemble de pas hasardeux. C’est un tout harmonieux qui se construit, dont la fondation est l’éducation. Celle-ci vise à donner les compétences pour répondre à ses besoins. Pourtant, le système éducatif hérité de la France n’a pas permis aux pays francophones d’Afrique subsaharienne de se développer.
Il convient alors que ces Etats se bâtissent un système tenant compte de leurs valeurs, leurs aspirations et l’environnement dans lequel évoluent leurs populations. D’où la proposition d’un système éducatif éclectique alliant les points forts des systèmes traditionnel africain et occidental. Il permettra à ces pays à vocation agricole de prendre leur essor en 2050.


Keywords


Alphabétisation, éducation de base ; Société traditionnelle ; Capacitation ; Eclectique

Full Text:

PDF

References


BABA-MOUSSA, A. R., MOUSSA, L. M., & RAKOTOZAFY, J. (2014). Fondements et philosophie de l’éducation des adultes en Afrique. Hambourg: UIL & PUA.

Banque Mondiale. (1990). Rapport sur le développement dans le monde 1990 : la pauvreté. Washington: Groupe de la Banque Mondiale.

Banque Mondiale. (2019). Neuvième rapport de la Banque Mondiale sur la situation économique en Côte d’Ivoire : « Au pays du cacao : comment transformer la Côte d’Ivoire». Washington: Groupe de la Banque Mondiale.

Benié, H., & Yéo, S. (2017, Octobre). Education à l’entrepreneuriat et propension à entreprendre en contexte de formation professionnelle En Côte d’Ivoire. European Scientific Journal Vol.13, pp. 335-357.

Carnegie, D. (1979). Comment se faire des amis. (Geneix D., Trad.). Paris: Hachette.

CNRA. (2013). Le CNRA en 2012. Abidjan: CNRA.

De Clerck, M. (1993). Analphabétismes et alphabétisations (au pluriel) . Hambourg: IUE.

Dr Diomande, E. F.-p. (2020, octobre 4). Emission 360° sur la chaîne de télé NCI. (A. Diarassouba, Intervieweur)

FAO. (2009). Comment nourrir le monde en 2050. Rome: FAO.

FAO. (2012). Cadre de programmation pays 2012-2015, Côte d’Ivoire. Abidjan: s.e.

FIRCA. (2019). Manuel des filières banane plantain, igname et manioc. Abidjan.

FMI. (2009). Document de Stratégies de Réduction de la Pauvreté (DSRP), Côte d’Ivoire. Washington, D.C : FMI, Service des publications.

Goody, J. (1979). La raison graphique : la domestication de la pensée sauvage. (Bazin J. et Bensa A., Trad.). (Œuvre originale publiée en 1977). Paris: Editions de Minuit.

Hamadache, A. (1993). Articulation de l’éducation formelle et non formelle : Implications pour la formation des enseignant. Paris: UNESCO.

Institut National de Statistique (INS). (2014). Recensement Général de la Population et de l’Habitat (RGPH) de Côte d’Ivoire de 2014. Abidjan : INS.

INS. (2015). Enquête sur le niveau de vie des ménages en Côte d’Ivoire (ENV 2015). Abidjan.

Ministère de l’Education Nationale (MEN). (2009 ). Rapport d’Etat du Système Educatif National (RESEN). Abidjan: MEN.

Ministère de l’Education Nationale et de l’Enseignement Technique (MENET). (2013). Stratégie d’appui de l’UNESCO à l’éducation nationale, Côte d’Ivoire. Abidjan: MENET-UNESCO.

Oxenham, J. (2010). Programmes d’alphabétisation efficaces: le choix des décideurs . Paris: UNESCO: Institut International de Planification de l’Education.

Özden, M. (2006, Février 5). Le droit au développement : Etat des débats tenus à l›ONU sur la « mise en œuvre » de la Déclaration historique adoptée à ce propos par l›Assemblée générale des Nations Unies, le 4 décembre 1986. CETIM.

REDD+ Côte d’Ivoire. (2018). Production durable de cacao en Côte d’Ivoire : besoins et solutions de financement pour les petits producteurs. Abidjan.

Task-force. (2017). Plan sectoriel éducation/formation 2016-2025 de la Côte d’Ivoire. Abidjan: Task force.

UNESCO. (2006). Guide de formation des facilitateurs en alphabétisation et en éducation non formelle en Afrique. Paris: DNUA-LIFE.

UNESCO. (2014). Le développement durable commence par l’éducation. Paris: UNESCO.

Zadi, K. M. (2013). YVEO : village école ouverte. Abidjan: Fratmat Editions.

Webographie

Agence de Presse Africaine, (. n. (2018, novembre 3). Côte d’Ivoire: du charbon bio produit à partir de résidus de cabosse de cacao. Récupéré sur https://news.abidjan.net/h/647348.html: https://news.abidjan.net

Barnier, G. (2016, Février 15). Théories de l’apprentissage et pratiques d’enseignement. Récupéré sur ac-nice: http://www.ac-nice.fr

Blanquer, J.-M. (2018). Baccalauréat 2021. Consulté le Mars 12, 2021, sur Site web Ministère de l’Education Nationale : https://www.education.gouv.fr

Conférence Mondiale sur l’éducation pour tous, C. (1996). Déclaration mondiale sur l’éducation pour tous et cadre d’action pour répondre aux besoins éducatifs fondamentaux. Paris: UNESCO. Consulté le Avril 17, 2021, sur https://haiticonsciencecitoyenne.files.wordpress.com

Diallo, F. (2020, Janvier 29). Formation au Maroc : pourquoi le royaume abandonne le système LMD au profit du bachelor à l’université ? Récupéré sur site web jeuneafrique: http://www.jeuneafrique.com

Histoire de la Silicon Valley. (s.d.). Consulté le Mars 17, 2021, sur https://www.doc-etudiant.fr: https://www.doc-etudiant.fr/Histoire-geographie/Histoire/Expose-Histoire-de-la-silicon-valley-107308.html

IVOIREAGRO. (2018, Mai 18). Les trois pays africains qui exportent 70% du cacao mondial bénéficient seulement de 3% des revenus. Consulté le Février 20, 2021, sur Site web Ivoireagro: http://www.ivoireagro.com/

Marchand, M. (2019, Mars 28). Le cacaoyer : une plante qui a changé le monde, un monde qui devra changer pour elle ? Récupéré sur https://www.tela-botanica.org/2019/03/le-cacaoyer-une-plante-qui-a-change-le-monde-un-monde-qui-devra-changer-pour-elle/: https://www.tela-botanica.org/

Ministère de l’économie, des finances et du développement. (s.d.). Plan national de développement économique et social (PNDES) 2016-2020. Consulté le Mars 15, 2021, sur Site web Ministère de l’économie, des finances et du développement du Burkina Faso: http://www.pndes2020.com/pdf/pndes.pdf

Ministère de l’Agriculture et du Développement Rural (MINADER). (2019, Juillet 19). Ouverture des JAAD 2019 : Evalué à 12 000 milliards Fcfa, le PNIA 2 vise une agriculture plus compétitive et créatrice de revenus (Bilan). Consulté le Mars 12, 2021, sur Site web MINADER: http://www.agriculture.gouv.ci

Ooreka. (s.d.). LMD : Licence, Master, Doctorat. Consulté le Avril 12, 2021, sur Site web Ooreka: https://www.etudes-superieures.ooreka.fr/astuce/voir/751265

SUY, K. J. (2019, juillet 18). Côte d’Ivoire : les cabosses de cacao transformées en biocharbon . Consulté le Février 19, 2021, sur Site web bbc: https://www.bbc.com/afrique/region-49015922 : https://www.bbc.com

Syndicat du Chocolat. (s.d.). Chiffres clés 2019 du secteur. Consulté le Mars 17, 2021, sur Site web Syndicat du Chocolat: www.syndicatduchocolat.fr/les-chiffres-cles-du-secteur/

UNESCO. (sd). Diriger l’ODD 4 - Education 2030. Consulté le Mars 17, 2021, sur Site web UNESCO: https://fr.unesco.org/themes/education-2030-odd4: https://fr.unesco.org




DOI: http://dx.doi.org/10.3968/12177

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Kouassi Arsène Brice KOUASSI

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.


Share us to:   


Reminder

  • How to do online submission to another Journal?
  • If you have already registered in Journal A, then how can you submit another article to Journal B? It takes two steps to make it happen:

1. Register yourself in Journal B as an Author

  • Find the journal you want to submit to in CATEGORIES, click on “VIEW JOURNAL”, “Online Submissions”, “GO TO LOGIN” and “Edit My Profile”. Check “Author” on the “Edit Profile” page, then “Save”.

2. Submission

  • Go to “User Home”, and click on “Author” under the name of Journal B. You may start a New Submission by clicking on “CLICK HERE”.
  • We only use four mailboxes as follows to deal with issues about paper acceptance, payment and submission of electronic versions of our journals to databases: caooc@hotmail.com; office@cscanada.net; ccc@cscanada.net; ccc@cscanada.org

 Articles published in Cross-Cultural Communication are licensed under Creative Commons Attribution 4.0 (CC-BY).

 CROSS-CULTURAL COMMUNICATION Editorial Office

Address: 1020 Bouvier Street, Suite 400, Quebec City, Quebec, G2K 0K9, Canada. 
Telephone: 1-514-558 6138 
Website: Http://www.cscanada.net; Http://www.cscanada.org 
E-mail:caooc@hotmail.com; office@cscanada.net

Copyright © Canadian Academy of Oriental and Occidental Culture